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高中语文一对一辅导:高中语文知识点总结与分析最新版

摘要
高中语文一对一辅导:高中语文知识点总结与分析最新版,高中语文课相对于小学初中的语文基本常识来说难度大了很多,

    高中语文一对一辅导:高中语文知识点总结与分析最新版,高中语文课相对于小学初中的语文基本常识来说难度大了很多,下面是小编为大家整理的高中语文知识点总结与分析最新版,希望对大家有所帮助。


    高中语文知识点总结与分析:多音字


    在高中语文中多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。


    1.多音多义字。这类字音主要有两种:一是词性不同,读音不同,如“乐”,作名词时读“yue?”,如“乐队”,作动词或形容词时读“le?”,如“乐意”;二是意思不同,读音不同,如“供”与“供应”义有关时,读 “ɡo?nɡ”;与“上供、案供”义有关时,则读“ɡo?nɡ”。


    这类多音字所占比重很大,不可掉以轻心。


    2.同义多音字。这类多音字会出现在高中语文不同的词里,字义并无明显不同,但读音各异。主要有三种情况:一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同,如“逮老鼠”的“逮”读“da?i”,“逮捕”的“逮”读 “da?i”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同,如 “症”,在“症结”中读“zhe?nɡ”,其他都读“zhe?nɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同,如“血”在口语和书面语中就分别读作“xie?”和 “xue?”。


    高中语文知识点总结与分析:形声字


    形声字由形旁和声旁两部分组成,形旁表字义,声旁表读音。由于高中语文学古今语音的变化,约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音,于是 形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。


    形声字的声旁与形声字本字的读音的关系,大致有三种情况。


    1.声旁读音与本字读音相同,如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“da?n”。


    2.声旁读音与本字读音不同,如“发酵”的“酵”读 “jia?o”,不读“xia?o”。


    3.声旁读音与本字读音相近:(1)声母相同,韵母不同,如 “马厩”的“厩”读“jiu?”,不读“ji?”;(2)声母不同,韵母相同,如“刹那”的“刹”读“cha?”不读“sha?”; (3)声母、韵母相同,但声调不同,如“粉”读“fe?n”,不读“fe?n”。


    高中语文知识点总结与分析:形近字


    形近字是指那些形旁或声旁相近的字,这些字在高中语文里有的读音相同,有的读音相近,有的读音完全不同,加之形体相近,稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。


    1.笔画增减造成的形近字。这类形近字在高中语文里笔画只有细微的差别,但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“di?”, “扺掌而谈”的“扺”则读“zhi?”。


    2.偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近,更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“ju?n”,而“慨”和“概”分别读“ka?i”和“ɡa?i”。


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