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k12教育​讲解,什么是数学精确的测量吗?

摘要
k12教育​讲解,什么是数学精确的测量吗?数学敏感期是孩子一生当中数学逻辑智能的启蒙时期。从大概两岁左右时,孩子便开始对数数产生了兴趣。

    k12教育讲解,什么是数学精确的测量吗?数学敏感期是孩子一生当中数学逻辑智能的启蒙时期。从大概两岁左右时,孩子便开始对数数产生了兴趣。刚开始是妈妈来进行数数,孩子跟着一起说,到后面孩子会开始唱数,然后再过渡到点数。 在点数时孩子的表现为吃饭时都要数一数几个人?苹果要数一数有几个?那么你知道什么是数学敏感期吗?


    因为这时孩子开始关注数的关系了。三岁左右时孩子会喜欢数字,无论是在电梯里面,还是看到扑克牌上,甚至是标签上,书上的页码,只要是有数字的地方,孩子都会特别的关注。到三岁半左右时,孩子会对于数的单位比较敏感,但是却不会应用。比如孩子会说:妈妈,我有一百厘米钱,我有两斤钱,在这个时候孩子会想要使用单位,但是却应用的不准确。孩子四岁左右时,开始对加减法感兴趣。这个时候孩子会喜欢问:1+1等于几,2+3等于几?


    你知道什么是数学测量吗?


    但是在这个时候家长不要马上告诉孩子答案,而是用一些实物加减的方式让孩子来操作。比如说我们可以使用积木,两个积木,三个积木,让孩子自己数出来,最后有几个,因为在这时可以建构数与量之间叠加的关系。三岁半左右的时候会喜欢写数字,拿着笔到处画,写完之后呢我要告诉我们,这个是几,所以在这个时候呢我们就直接给到鼓励就可以了,不必要求孩子写的特别准确。而且在这个时候呢孩子喜欢认数字,比如说家里边的单元楼层,一家有几层,每一家的门牌号是多少?


    到四岁左右的时候,孩子会开始对距离产生兴趣,比如会问到从北京到三亚坐飞机需要多长时间呢?对数字与时间之间的关系非常的敏感。而且在四岁半左右时,孩子对时间会非常的感兴趣,经常会问现在是几点了? 在玩的时候会说我在玩十分钟可以吗?自己的一些行为和时间关系到一起。在这个时候也是我们让孩子学习认识时间,了解时间的一个过程。而且在孩子四岁到五岁之间,会喜欢说我家里有很多很多的小汽车,有1万辆小汽车,或者是我有很长很长的一根绳子,那个绳子有一亿长,这个时期孩子的思维开始逼近无限的序列,会说出来一个无限大的数字。


    到五岁左右时会开始喜欢测量。喜欢什么东西都要量一下,有多少厘米?有多少米的东西要称一下有多重。所以在这个时候孩子开始对精确的测量比较关注。数学敏感期是有一个周期的过程。刚开始对数明的兴趣,对数字的兴趣,对数量的兴趣,对数的书写的兴趣,再然后到数列的兴趣,数的运算的兴趣,这个过程中还融入了时间,运动量,生活与数之间的关系。所以在这个时期我们要支持孩子,多提供这样的机会,多让孩子去认知数,去感受数,对数的逻辑智能有很好的开发。


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